“诺贝尔”与中国人的距离

到2012年10月11日，全球共颁发了737个诺贝尔奖，其中以西方为代表的美国 就获得了307个，而中国只获得了1个。中国的技水平与西方发达国家相比还有一段不小的距离，但中国在高能物理、生物科技方面的研究设施和研究成果都已经是国际一流的。

北京时间10月11日晚上7点，这个让中国人盼望已久的时刻终于来临了：莫言获2012年诺贝尔文学奖，这一消息不亚于中国加入世贸组织，让国人感到无比的振奋和自豪。应该说，诺贝尔文学奖是中国文学界的一个梦想，也是全体中国人的梦想。作为拥有经典作品无数的文化大国，不乏经典名着，但惟独没有诺贝尔文学奖获得者，这成为国人的遗憾。

应该说，获得诺贝尔文学奖一直是国人心中的梦想。中国作家一次次与诺贝尔文学奖失之交臂，更加剧了国人的诺贝尔文学奖情结。因此，莫言获得2012年诺贝尔文学奖，更具现实意义：

一是了却了国人的一桩心愿。

二是说明了中国作家的实力。不可否认，诺贝尔文学奖是中国作家们的最高冲击目标，然而，尽管历史上不乏实力雄厚的中国作家角逐诺贝尔文学奖，但却只获得提名却未能获奖，这不能不说是一大遗憾。因为中国作家屡屡败北，甚至有人质疑中国作家的写作水平，质疑中国文学的水平。此次莫言获得诺贝尔文学奖，改写了中国作家无人获得诺贝尔文学奖的历史，也证实了中国作家的实力。

三是诺贝尔文学奖靠的还是作品实力。获得诺贝尔文学奖的过程难免会传出一些流言蜚语，但是莫言称自己在瑞典只出版三本书，即《红高粱家族》、《天堂蒜苔之歌》和《生死疲劳》，这三本书的译者均为陈安娜，被指接受贿赂的马悦然先生并没有翻译莫言的作品。

的确，诺贝尔文学奖只是一个符号，无论什么奖项，代表的是作家过去的水平，是某一部作品的水平，因此，我们不能沉浸于诺贝尔文学奖的自我陶醉中，更应该深思这恶念来，为什么中国人与诺贝尔奖“无缘”？我们到底输在了哪里？中国人笨吗？不笨！就拿人口总数占世界比例不到5%的美国人来说，主要问题还是中国的教育模式：

中国和西方在人才培养上有一个根本的区别，西方是讲成长，是以裸塑的质量主义为基础，是按照效仿自然的法则，按照受教育者的兴趣、志愿、选择，自然的生长，不受外界的干预。而中国教育理念的源头是塑造。塑造就是把受教育者当做一个原材料，把它放在一个标准的模具当中，放到生产流水线上，而生产出来规格毫厘不差的统一产品，这就是中国大中小高等教育特色。我们在人才培养理念源头上都存在问题。小孩接受父母的塑造，各类学校接受国家教育部统一标准的塑造，其结果就导致我们学校没有特色，学生没有个性、没有创造性。

今年我们获得了诺贝尔文学奖，并不是意料之中，也不是情理之外，我们的下一个诺贝尔文学奖与中国人的距离还有多远，期待中国教育模式的改变！