对提升大学生科技创新能力的建议

1、创新教育制度化、规范化
   “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”，这是江泽民同志95年提出的，国内外知名企业——海尔、微软、宝钢等无不借助创新促进自身的发展，高校的创新教育也应制度化、规范化。建议创新教育组织，如设立校内外实践教学基地，为大学生提供一个融专业理论知识和实践锻炼的平台；设立创新教育基金，主要用于资助各种科技竞赛和科技计划等活动；完善奖励政策，在职称评审时对指导教师予以政策倾斜，激活师生的创新思维，这些对于培养大学生的创新意识都将会有非常大的作用。

2、倡导素质教育，构建个性化人才培养模式
    传统教育是千篇一律的“灌输式”培养模式，试卷和标准答案就是一张“模板”，导致“千校一面”、“千人一面”。高校应通过人文素质教育和科学素质教育，培养学生的创新品质和团队精神，培育“全人花朵”；贯彻因材施教的原则，因势利导，鼓励创新创造，开发智力，增长才干。通过大赛发现学生的不同特长，制定个性化人才培养方案，引导学生进行学术和思想的内外交流，强化学生在教学过程中的主体地位和能动作用，提高分析问题和解决问题的能力，毕业时把获奖同学优先推荐到有利于进一步发展的岗位上，增强对母校的认同感，努力营造一种“百花争艳”的良性竞争局面。

3、强化师资建设，改善培养效果
   “没有教不会的学生，只有不会教的老师”，“给学生一杯水，老师得先有一桶水”，这些话充分说明了教学过程中教师的主导作用。因此，要培养学生的创新意识，教师首先得具备创新能力。如何构建一支良好的师资队伍，提高教学质量，取得竞赛成功？一般教师在教学过程中都会形成相对固定的研究方向，而大赛所需要的知识范围广，所以大赛指导老师需不断充实自己，熟悉各科专业知识，拓宽知识面，多参加业务能力培训和校企交流，力争成为理论和实践的“多面手”。

4、开展行业电子商务教育，探讨校企合作培养模式
    首先，各高校在电子商务专业可结合自己的办学特色和传统行业的细分，开展行业电子商务教育，即让学生辅修有色金属、旅游、法律等某方面的重点课程，让学生有一个“支点”，在此基础上学习电子商务。促使学生思考如何利用电子商务手段去改进传统业务流程，增强学生对行业电子商务的感性认识与实践经验，有利于学生明确电子商务专业的培养目标，提高其在就业市场的竞争能力。其次，以阿里巴巴、淘宝网、易趣网和一拍网等为创业平台，开设创业实践性课程，让学生体验实践性和创新性的创业实践。如江西理工大学2009年邀请淘宝创业明星“农民小戴”作创业报告，并与淘宝网共建淘宝创业实验室。再者，校企合作，订单式人才培养也应该是一个明智的选择。德国“双元制”、英国“工读交替”、日本“产学合作”等教学模式已经为我们提供了成功案例，各高校可从校办企业、行业办学、合作办学三种模式中任选其一，把学校与企业有机结合起来，优势互补，利益共享，并在法律基础上统一协调，进一步扩大校企合作的规模.

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