电子商务专业教学改革与实践问题的提出和原因

 一、问题的提出

随着信息技术的飞速发展，我国电子商务环境也日益成熟。截止2006年12月31日，国内Internet上网人数已经达到1.37亿，上网的计算机达5000万台。在这种形势下，市场对电子商务人才的需求也越来越大，特别是电子商务技能型、应用型人才。据IDG预测，在未来的10年内，中国对电子商务专业人才的需要量超过200万人，同时我国有超过300家高校开设电子商务专业，有数十万电子商务专业在校学生。本应是人才供需两旺的大好局面。可事实却刚好相反，由于人才缺乏，我国企业电子商务进程比较缓慢，严重制约了电子商务的发展。一方面是为数众多的学生处于失业状态；另一方面是企业和用人单位找不到合适的人才。这种情况在众多的高等职业院校的表现尤为突出。其中缘由耐人寻味，笔者认为，供需脱节是造成电子商务学生就业难的主要原因！根统计，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平。其中电子商务课程设置不合理、教学方法不得当以及学生缺乏电子商务就业岗位的实践训练是阻碍学生就业的首要原因。

二、问题产生的原因

首先多数高职院校设置了15至20门学科的课程，意欲培养学生的全面知识，把学生培养成“多面手”，但由于“闭门造车”，脱离实际，学生所学课程大多不切合实际需要和落后于应用，造成学习的知识与实际情况相差悬殊，加上缺乏有针对性的技能训练和实际操作能力，知识结构和动手能力的先天不足注定电子商务学生就业困难。难怪中国电子商务的领军人物——阿里巴巴CEO马云说他不要电子商务专业的学生，因为人家不可能再出一次钱去为你“补课”、教你工作，企业和用人单位需要的是来之能战的人才!

其次就业方向不明确影响学生就业.很多高职院校不能明确培养电子商务人才的方向，也不了解社会对电子商务人才的需求，割裂了供需双方在人才培养上的有机联系，培养了很多社会不适用的人。社会上很少有标明招收“电子商务”人才职位的,企业和用人单位把电子商务人才包含在信息调查、市场策划、市场营销、国际贸易、网络计算机技术、财务、行政等职位里面而没有单独给予列出，电子商务学生在应聘时往往找不到自己的位置，加之企业用人单位和学生对电子商务理解的不同，使学生在就业时普遍感到迷茫，这样一来电子商务学生就业就与企业用人单位发生错位，造成专业不对口的假象,直接影响学生就业和对电子商务前景的信心。

第三缺乏职业规划造成电子商务学生就业困难。学校由于不了解电子商务在各行各业的应用，课程设置既不合理又不切合实际,教材落后于社会应用， 教师普遍缺乏实践经验，纸上谈兵未能给予学生以有效的培训，更谈不上对学生进行职业辅导，学校也缺乏对学生进行职业辅导教育，学生知识结构又不能适应当前社会的需要，未毕业已处于失业状态；加上学生对学成以后电子商务在社会应用情况知之甚少，对自己的职业前景不明确，社会又没有对电子商务给予明确的就业方向，有关部门也没有为该类专业提供职业辅导和指引，致使电子商务学生就业方向不明、就业前景不乐观、就业艰难的情况发生，与当前企业和用人单位急需来之能战的有用之才形成脱节，大量缺乏实际技能和知识过时的学生未能满足社会对该类人才的需要。