论大学生贫富差距

 改革开放以来，我国打破平均主义的大锅饭，大大地调动了劳动者的积极性和创造性，有力地促进了经济的繁荣和发展，大幅度地提高了人民群众的收人水平和生活水平，但同时在分配领域上也出现了收入差距扩大的问题。如今，贫富悬殊是中国面临的一个严峻的社会问题。主要体现在以下几方面:
        （一）消费水平的差异
        贫困学生每月的生活费一般在100元至200元之间，有的甚至更低，并且要靠到处打工维持学业和生活，而部分富学生花钱大手大脚，穿名牌，手机、电脑、数码相机样样俱全，月消费达1000元以上。
        （二）交往的差异
        现在大学生交往多是以经济条件的好坏来划分，能穿得起同等品牌的衣服、用同等品牌的化妆品、有笔记本电脑等等，就有共同语言。同样，贫困生之间的共同语言也多些。另外，从学校的一些社团组织来看，也是以家境宽裕的孩子为多。这是因为进入到学生组织里，必然要增加大量的交际，需要有一定的经济基础。
        （三）性格的差异
        富裕学生一般比较开朗活泼，优越感强，充满自信，甚至有的高傲自大，生活散漫；而贫困生一般比较封闭、自卑、敏感、焦虑，甚至有的还很偏激、孤僻、悲观厌世、仇视富人，心理危机在贫困生中蔓延。1.高校必须重视对大学生的价值观教育和健康心理教育。要把消费观念纳入校风教育与“两课”教学的范畴，大力倡导健康的消费观念。高校文化建设应该把握育人第一的原则，重视大学生在为人处世方面的每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为。同时要使贫困大学生建立起自尊、自强的意识，帮助他们树立成长的信心，针对贫困生的心理特点，开展心理咨询与辅导，塑造健康人格。
        2.增强贫困生“自我造血”的意识和观念，使其掌握自立自强的本领。首先需要家长转变观念。在西方，孩子18岁后父母就不再是他们的主要经济来源，而是鼓励孩子靠自己打工、赚钱来养活自己，此举很好地培养了孩子的独立意识与能力。我们应该倡导这一观念，使学生进入校门后，更多地依靠自己的能力来成长和发展，这样学生之间的贫富差距也会适当缩小。其次大学生要转变自我观念。与其用一百个理由证明自己贫困，不如通过自己的努力与劳动，掌握更多的谋生手段和增强自立的本领来改善条件，促进自我更好的发展。
        总之，校园中的贫富差距对大学生的健康成长造成了很大冲击，深刻地影响他们的人生观、价值观。大学生贫富差距现象已经成为一个不可回避的社会现实问题，学校、家庭和社会必须高度关注，采取积极的应对措施，力争尽快更好地解决这一问题。