能力秀指导老师胡莹介绍网络营销大赛经验

在2014年7月28日召开的第七届中国网络营销大会上，网络营销能力秀优秀指导老师——武汉软件工程职业学院胡莹老师作为网络营销实践教学的教师代表同与一百多所高校老师分享网络营销能力秀实践活动的指导经验。在6月份结束的第11期大学生网络营销能力秀活动中，武汉软件工程职业学院的胡莹老师指导的学生们取得了非常好的成绩，有8名学生获奖，其中在前10名中占有5位，并且包揽了学生一等奖的3个名额。

根据胡莹老师的介绍，除了学生自己的努力之外，作为网络营销指导教师，正确的引导和鼓励也是非常重要的，成功经验大致可以分为四个方面：
（1）了解活动赛制的要求，认真完成每个阶段的实践内容；
（2）合理的教学方法以及实践，网络营销课程讲解结合人才素质要求，构建真实的企业案例，采取的是项目式教学。；
（3）培养学生良好的沟通能力，包括学生与老师、学生和学生之间的沟通、学生与主办方以及学生和网站之间的沟通；
（4）锻炼学生持之以恒的态度，告诉学生结果并不重要，重要是态度。

图：武汉软件工程职业学院胡莹老师在中国网络营销大会上分享能力秀指导经验

胡老师对这次参加网络营销能力秀活动的总结：三个月坚持下来，不仅仅限于网络营销、操作技能的锻炼，对人的精神塑造也是非常关键的一点，正是因为我们同学有这样持之以恒的态度，是他们现在能够获得这么好成绩的原因。

 

附中国网络营销大会官方网站胡莹老师经验分享的内容速记全文：“胡莹：能力秀参赛经验分享”

2014年7月28日消息，今日在第七届中国网络营销大会中，武汉软件工程职业学院胡莹老师针对网络营销能力秀参赛经验做了精彩分享，主要阐述了依托能力秀活动形成的以赛促改，以赛促教的实践教学方法新探索。

以下是嘉宾胡莹老师演讲速记：

胡莹：各位老师，各位领导，大家好，我是武汉软件工程职业学院的老师，叫胡莹。接下来我将会作为吴清等一些参加网络营销能力秀同学们的指导老师，来给各位兄弟院校介绍一下我们能力秀的参赛经验分享。
在2014年春天时候，我们的学生参加2014年春季网络营销能力秀，获得的成绩是非常不错的，前四年都被我们电商专业的四位学生获得。作为指导老师，我觉得这个和他们自己的努力是分不开的。当然，作为指导老师我也从我的角度给大家分享一下指导老师指导这个比赛的一些经验。
一、了解这个赛制的要求。能力秀的每个阶段都会有它阶段性的任务，这个任务有它的发布时间，像我这边呈现出来的第二个认为是策划家乡品牌推广网络信息员，它的这个时间要求是在2014年的3月26号到6月12号。在每一个阶段性任务里面学生必须完成阶段性任务必须完成的要求。作为具体的内容，比如能力秀的观点以及文章的选题方法在这个赛制里面都有很清楚的介绍。能力秀的比赛分为三个阶段，第一个是竞争上岗，就是我做首席网络营销官，第二房公策划家乡，也就是每一位同学为自己的家乡代言来进行一个网络营销推广，第三个就是作为家乡网络营销方案的策划者进行网络营销方案的策划。

二、合理的教学方法以及实践。我们给学生讲网络营销课程的时候是结合网络营销岗位的人才素质要求，构建企业的真实案例，将网络营销课程分为五个大的项目，采取的是项目式教学的方式。主要是包括网络信息收集、网络平台建设、企业网站的推广以及网站访问统计和个人网上创业。

接下来我以项目式教学阐述一下从课堂的角度怎么让学生在课堂中通过实践的方法、通过理论的教学方式掌握每一个技能点，例如我现在采取的营销手段是微博营销，那么每一次在上课之前我的学生都是采取的分组式教学，也就是课前准备分组。第二个步骤是进行案例的导入，就是会通过一个案例来告诉大家微博这样一个新鲜的事物。第三个就是理论讲授，在理论讲授过程中也就是我对这个知识点的一个介绍。第四个过程是我们在这个项目式教学里面很关键的，就是关于项目的布置、演示以及反馈，通常我会先让学生去做，然后再给他们演示，他们对比这种差异的时候就会思考自己在操作时所遇到的问题，然后在心里形成自己的评价和改进的方法，这个时候我们可能会采取公开探讨和积极的小组讨论的方式。第五个是进行完成改进以及评价。最后一个是总结。

每一次在项目式教学的时候我都会有这样一个表分发给学生，就是关于这个项目中所涉及到的任务，以及它们在完成情况下的掌握情况，以及个人能力上的不足以及提高点，我觉得通过这种方式学生可以自己意识到并且对自己的学习产生一种反思，同时我也可以更多和他们一对一沟通了解学生哪些方面还需要我从技能上对他们进行强化。

这个表格我分了两个部分，一个部分是课堂式项目教学，下面一部分是关于能力秀进度，因为能力秀持续的时间是比较长的，从今年的3月12号一直到6月12号，每个星期给他们上课是2节课，每个星期会跟他们沟通。这是在完成项目之后下面添加上每一个学生在能力秀这个平台实践上完成的进度情况，其中包括他们自己目前做了哪些工作、自己的AR值分析，以及在这个时间内或者在本阶段内，包括在下一阶段内会有哪些计划，让学生做到对自己的实践也好，对自己上课的技能掌握也好，做到一个心中有数。

三、良好的沟通能力。

今年前10名里面有5位是我们武汉软件工程职业学院的学生，她们共同的特点是很乐观，遇到事情善于主动沟通。这里的沟通绝不仅仅限于学生与老师、学生和学生之间的沟通，还包括学生与主办方以及学生和网站之间的沟通。

说到我和学生的沟通，在每个星期上完课，特别是到最后阶段时候我会把学生召集起来开会，问大家做到什么程度，遇到什么困难，有什么困难是我可以帮他们解决的，跟所有做能力秀的同学建了一个讨论组。每天晚上8点钟他们会在网上跟我发消息，把他们遇到的问题跟我一起探讨和沟通，每天晚上都有2-3个小时的沟通，通过微信或者通过QQ。

学生和学生的沟通，前4名女孩子是一个宿舍，她们和秀友之间也经常沟通，她们除了沟通一些心得，更多的是在活动阶段会和秀友分享一些具体的操作方法，这种过程是学生和学生之间主动互相促进学习的一种交流方式。

学生和主办方之间，我们的学生是非常积极的，遇到问题到后期了就直接找主办方的老师，比如冯老师，去解决他们操作中间遇到的问题。这种情况下有两个好处，比如关于里面操作技巧性的问题或者包括系统出错的问题就可以很快的得到解决。还有是因为我们能力秀的老师非常好，他们给我们学生解决问题的同时还给他们提出非常多指导性的建议，这对我们学生来说不仅仅是在畅通的沟通下把自己的问题解决了，同时还能够学到很多新的知识。

学生和企业网站之间的沟通，这个主要体现在2014年网络营销能力秀里面一个项目的任务是做交换链接，这个链接它是做一个单向链接，就是我们要找别人去链接，这样一个个人代言家乡的首页，这对同学们的要求是很高的，因为很多网站不愿意挂一个学生代言的家乡链接。学生经常给网站负责人或者给企业网站的管理员打电话，或者是直接成了那个网站的网站编辑，通过为它们服务和为它们效力的方式来获取链接。通过这种方式他们能够实现自己推广家乡，成为网站推广员的这样一个经历。我觉得这个对我们的同学来说是非常值得肯定的，所以这个比赛里面他们的成功有很大一部分是来自于他们的沟通能力。

四、持之以恒的态度。

其实之前我让学生去参加这个比赛只是抱着试一试的态度，并没有想到学生取得这么好的成绩。最开始我们学生没有进前100，结果比赛进行到一半的时候学生已经进到前100，突然有一天发现学生进到前10、前12了。很多同学可能会觉得付出那么长时间不一定能够得到荣誉，我们就跟学生说结果并不重要，重要是态度。三个月坚持下来，不仅仅限于网络营销、操作技能的锻炼，对人的精神塑造也是非常关键的一点。正是因为我们同学有这样持之以恒的态度，是他们现在能够获得这么好成绩的原因。

作为老师，我们的学生今年是第一次参赛，以前我们没有参加过网络营销能力秀，能够取得这样的成绩，一是感谢能力秀的主办方给我们这样一个很好的平台，能够让我们的学生在学习过程中把自己的知识应用到或者体现在这样一个平台中，加强自己的实践能力。第二个，因为我是第一次指导同学，又是第一次作为获奖同学的指导老师上来说一下自己的感想，可能有很多地方考虑得不是太周全，希望各位老师能够给我多多提出宝贵的意见。